Koja je svrha osnovne škole? Koliko ona mora trajati 7,8 ili 9 godina? Koji je trošak znanja koja djeca nakon osnovne znaju i mogu koristiti? Koliki su društveni gubitci osnovnih škola koje su loše koncipirane?
Sadašnji koncept kurikuluma ima mnogo pojmova, mnogo informacija i nešto vještina, predugo traje, nedostaju mu važne teme. Pogrešan je i štetan.
Trošak države i roditelja djece je prevelik u odnosu na stupanj vještina završenih školarca.
Društveni gubitci su ogromni i mjere se u desetinama milijardi eura po generaciji školaraca.
Sadašnji sustav obrazovanja (osnovna, srednja i sveučilišta) usporava osobni i stručni razvoj građana najmanje za 2/3 godine uz ogromne štete za pojedince i društvo. Obiteljima nanosi nepotrebne materijalne gubitke i nepotrebne loše emocionalne doživljaje.
Svrha obrazovanje u demokraciji je postići stanje potpuno drugačijeg od današnjeg te omogućiti brži i kvalitetniji osobni razvoj koji omogućava stupanje na rad ranije kad pojedinci žele.
Oni koji će započeti ranije zarađivati biti će stimulirani.
Tri su osnovne svrhe osnovne škole u demokraciji.
1. Uvježbati đake da misle o složenoj temi i osobnom razvoju
– vještine pisanja, čitanja, govorništva, rasprave
– vještine mišljenja – filozofija i logika
– vještine učenja i istraživanja.
Završni ispit za ovu svrhu je esej od 1000 riječi u pet sati iz na ispitu određenoj temi, sa dostupnim izvorima tema, ali uz selekciju kandidata.
2. Uvježbati đake za zdrav dugovječan život i odnos tijela i okoline
– režimi života za sigurnost
– režimi očuvanje zdravlja
– režimi za mentalnu i fizičku kondiciju
– sport
– ples i muzika
– osnove ljudskih odnosa: psihologija – vještine samo analize, osobnog razvoja, odnosa u dvoje te grupnog rada.
Završni ispit, temu i oblik prijavljuje đak.
3 Primijenjene vještine
– upravljanje projektima
– osnove osobne ekonomije, financije
– osnove prava, ustav i zakoni
– vanjski design informcijskog sustava, exspertni sustavi
– osnove matematike
– osnove fizike
– osnove kemije.
Završni ispit je pisanje plana projekta na zadanu temu te odgovor na pitanja o projektu s dostupnim izvorima po izboru kandidata.
Ostvarenjei svrha osnovne škole će se odvijati s tri četvrtine kurikuluma.
Dvadeset posto kurikuluma će ovisiti o dogovoru škole, roditelja i djece, a pet posto ovisno o željama djeteta.
Metode transfera znanja će se znatno razlikovati od sadašnje nastave u školama.
Usmjerenje će biti na samostalno učenje u e – okruženju proširenoj realnosti, grupnom radu, projektnom radu, virtualnim simulacijama, i klasičnoj nastavi koje će služiti za uvježbavanje i učvršćenje znanja. Sve će biti protkano karakteristikama igara, a teme prilagođene uzrastu djece.